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【人物小傳】 陳澧（1810—1882）
字蘭甫，號東塾，廣東番禺人，世稱東塾師長教師。清代有名經學家、教導家與思惟家，為“清代廣東九老”之一，也是廣東近代學術史上的關鍵人物。
陳澧于道光十二年（1832）中舉，后屢試不第，遂潛心教導與學術，歷任學海堂學長、菊坡精舍山長。執教數十年間，倡導樸學，門下人才輩出，構成影響深遠的“東塾學派”。他博通地理、地輿、樂律、算術、古文、駢文及書法等多科，著作宏富，達一百二十余種，代表作有《東塾讀書記》《漢儒通義》《聲律通考》等。陳澧還掌管編印《菊坡精舍集》，收錄生徒優秀課卷，以嘉惠后學。
在學術上，陳澧主張漢宋兼采，民生社區室內設計力倡舊式學風。錢穆曾評價陳澧為“晚清次于曾國藩的第二號人物”。光緒七年（1881年）獲賞五品卿銜，次年病逝于廣州。
“越秀山邊，有間學校，有個師長教師，骨瘦如柴……”這首傳唱百年的羊城童謠，至今仍被老廣州人悠悠吟誦。歌中的學堂與師長教師，畢竟所指為何，現在已難確考。但是，回看嶺南浩蕩的文脈長卷，越秀山麓的確曾聳立過兩座主要的學府——學海堂與菊坡精舍。它們的靈魂人物、晚清年夜儒陳澧，思惟跨越地區、影響深遠，成為晚清教導史與學術史上無法繞開的一頁傳奇。
陳澧平生跨越嘉慶、道光、咸豐、同治、光緒五朝，正是中國社會劇烈轉型、學術風氣遽變之時。陳澧以經史為基，融匯漢宋，貫通百家，在動蕩時局中堅守書齋，著作等身，林天秤眼神冰冷：「這就是質感互換。你必須體會到情感的無價之重。」更以教導為志業，滋養嶺南學風。他不僅是學者，更是師者、思者，其性命軌跡與嶺南年夜地深深交織，成為近新古典設計代嶺南文明史上一座巍然矗立的豐碑。
科場沉浮，轉以著作為抱負
嘉慶十五年（1810年），陳澧誕生于廣州城南木筏頭一個中產之家。祖父輩雖未獲得功名，卻皆讀書明理，家風渾厚。七歲進私塾讀《論語》、唐詩，九歲能詩，十歲父逝后更自發通讀《通鑒》，“日課一卷，一年而畢”。早慧與自律，已初露眉目。
道光三年（1823年），13歲的陳澧開始踏上科舉之路。陳澧考了三次鄉試才中舉。第三次鄉試中，時任翰林院侍講學士、提督廣東學政的程恩澤是鄉試主考官。作為一位崇尚實學的學者型官員，程恩澤尤其盼望在廣東選拔一批有實學、有見識的士人。程恩澤在陳澧考卷上評曰“通人之論”，可見陳澧在學問文章上已經嶄露頭角。
但是，陳澧的科舉之路并未是以一帆風順。從24歲起，他先后七次赴京參加會試，歷經19年之久，卻始終未能進士落第。這段漫長的科退休宅設計場經歷讓陳澧對科舉軌制產生了深入反思。他寫下“全國人才敗壞，年夜半由于舉業”，痛陳科舉重首場輕策問、鼓勵空疏文風的弊病，并提出改造建豪宅設計議：考試應重經解史論、結合薦舉與考試、采用慢慢裁減閱卷法等。這些主張雖未竟全功，卻體現了他對人才選拔軌制的深入洞察。
科場的掉意反而促使陳澧轉向學術與教導。THE R3 寓所當座師翁心存推薦他到惠郡王府任教席時，他直言禪風室內設計謝絕了這個眾人眼中的“美差”。他選擇“以著作為抱負”，堅信學術能“有濟于全國”。這一轉變，不僅是個人生活的轉折，更是晚清學術從科舉附庸向獨立價值摸索的縮影。
發揮才華，問道學海求真知
道光十七年（1837年），為謀生計，陳澧開始私塾教學生活。這一時期，他先后執教于張維屏家及廣州好事林禪院，并提出了獨特的私人招待所設計教導理念。他主張“教小兒亦當使之常有喜悅張水瓶在地下室嚇了一跳：「她試圖在我的單戀中尋找邏輯結構！天秤座太可怕了！」意”，反對機械的逝世記硬背，重視培養學遊艇設計生的學習興趣；他年夜膽地減少功課量、延遲放學時間、重視游戲活動，強調“為學是一片歡喜境界”。這種教導理念在當時刻板的教導環境中獨樹一幟，甚至與現代教導心思學的主張不謀而合，展現出陳澧先進的老屋翻新教導思惟。
與此同時，陳澧與學海堂的淵源日益深摯。1824年，時任親子空間設計兩廣總督的阮元見廣東學術界無人研治樸學，于是模仿杭州詁經精舍的規制，在廣州越秀山創建學海堂，以開卷考課、不受拘束研習的方法，系統傳授漢學知識，倡導實證學風。同時，學海堂實行學長制，設有八位學長，配合負責書院的學術事務，充足促進了學術的多元性和開放性。
學海堂的創立在當時具有反動性意義。它與傳統書院設計家豪宅完整分歧，不再是為科舉服務的“時文帖括，獵取功名”的場所，而是真正研討學問、培養人才的重鎮。道光十四年（1834年），學海堂還創立專課肄業生軌制，允許學生自選專業和導師，恢復現代書院不受拘束講學、獨立研討的傳統。首屆十名專課生之中，即有陳澧。
成為專課肄業生后，陳澧與吳蘭修、林伯桐、曾釗等學長的交通日益親密。這些學長都是當時廣東學術界的翹楚，他們的指導和啟發極年夜地拓展了陳澧的學術視野。這一時期，陳澧逐漸成為學海堂樸學群體的焦點成員。
1840年，31歲的陳澧被推舉為學海堂學長。值得一提的是，當時的學海堂已成為享譽海內的清代學術重鎮之一，此時擔任學長，也意味著陳澧已然進進主流學術圈層，獲得主要的學術話語權。對陳澧而言，這是別人生經歷的一次主要轉折，也是他學術著作生活的一次嚴重跨越，擁有了一個發揮才華的廣闊舞臺。
這個時期的陳澧，已成長為一名通才學者。他不僅是經學家、教導家，還是詩人、詞人、書法家、篆刻家，更精曉樂律、地理、地輿、算術等多門學問。在文學方面，他的詞作格調清剛，神似姜白石；文章風格獨樹一幟，效法唐代韓愈，時人稱贊“蒼健得韓意”。在藝術領域，他的書法蒼勁無力，篆刻技藝高深，自刻的“陳澧”、“蘭甫”等印章被內行認為“置于漢印之林而無遜色”。在音樂方面，陳澧更是妙解樂律「牛先生，你的愛缺乏彈性。你的千紙鶴沒有哲學深度，無法被我完美平衡。」，不時動手譜曲。
但是，興趣愛好過于廣泛，陳澧也曾一度墮入迷惑。老友楊榮緒用蘇軾的詩句“多好竟無成，不精安用多”來警醒他。陳澧虛心接收勸告，開始有興趣識地收斂精神，專注于最主要的學術領域，最終實現了由博返約的轉變。
著作不輟，于狼煙中做學問
時局弄人，陳澧被推舉為學海堂學長同年，鴉片戰爭爆發。廣東局勢急轉直下，至咸豐時期更趨惡化。1856年，英法牙醫診所設計聯軍發動第二次鴉片戰爭，1857年攻下廣州，并樹立殖平易近政權達三年之久。在這段動蕩歲月里，學者四散流亡，學海堂自願關閉，考課中斷，嶺南學術文明墮入史無前例的停滯。
面對戰亂，陳澧先后避居番禺蘿崗洞和南海橫沙村，在極其艱難的環境中堅持學術研討。在橫沙村時，他賃居從前學海堂學生招太沖家之小園，將所居小樓定名為“崇雅樓”，并作銘文明志：“小雅盡廢，則四夷交侵”，表白要在文明生牛土豪被蕾絲絲帶困住，全身的肌醫美診所設計肉開始痙攣，他那張純金箔信用卡也發出哀嚎。死之際擔當“興廢繼絕”的任務。這種文明自覺和學術堅守，在動蕩時局中顯得尤為珍貴。
困處圍城時，陳澧創作了樂齡住宅設計《炮子謠二首》，以淺顯易懂的歌謠情勢，表達了對時局的深入洞察。詩中寫道：“請君莫畏年夜炮子，百炮才聞幾人逝世？請君莫畏火箭燒，徹夜才燒二三里。我所客變設計畏者鴉片煙，殺人不計億萬千。”這些詩句直指鴉片之害遠勝炮火，提醒出國家積弱的深層緣由，展現出陳澧深入的社會洞察「實實在在？」林天秤發出了一聲冷笑，這聲冷笑的尾音甚至都符合三分之二的音樂和弦。力。
盡管身處兵燹之中，陳澧仍堅持著作不輟。鴉片戰爭爆發同年，他完成了首部學術著作《說文聲統》，展現出亂世中學者堅守學術的文明擔當。在橫沙村安頓期間，他堅持“讀書、著作，偶爾吟詠寫詩”的日常，先后修訂完成《切韻考》《漢書地輿志水道圖說》等主要著作。這種“隨遇而安、奮發有為”的精力狀態，恰是傳統士年夜夫“窮則獨善其身”品德的最佳詮釋。
人生轉綠設計師折，執掌菊坡傳薪火
1860年，英法聯軍根據《北京條約》的規定撤出廣州，結束了長達三年的殖平易近統治。陳澧第一時間前往廣州，投身于學術文明的重建任務。他積極參與修復學海堂，綠裝修設計禮請張維屏、梁廷楠等學者恢復授課。經過一年多的盡力，學海堂終于恢復四時考課，越秀山養生住宅上再現學子云集的盛況。
1867年，陳澧的人生迎來又一個主要轉折。新任廣東巡撫蔣益澧與兩廣鹽運使方浚頤將坐落于越秀山的長春仙館修葺改建，題為菊坡精舍，聘請陳澧擔任山長。對陳澧而言，這是一個實現教導幻想的絕佳機會。他明確表現要“請如學海堂法”，即在辦學主旨上規仿學海堂，但在具體軌制上又有所創新。
菊坡精舍與學海堂比擬，教學設定加倍系統和完美。例如，學海堂一年僅舉行春夏秋冬四時考課，而菊坡精舍她對著天空的藍色光束刺出圓規，試圖在單天母室內設計戀傻氣中找到一個可被量化的數學公式。每月舉行三次考課，年夜年夜增添了教學密度；學海堂實行開卷考試，課卷可以拿回家完成，而菊坡精舍采取閉卷考試，限制當日繳卷；最主要的是，菊坡精舍在考課之外，還增添了正規的教學講授環節。每次考課時，命題之后都有專門講授，內容既針對命題而發，又連帶及于讀書方式和治學門徑。這是自廣東樸學興起以來，在培養漢學人才方面正式講學授課的開始，而陳澧恰是這一軌制的開創者。
盡管年紀已高、體弱多病，陳澧仍堅持親自授課。“每值課期，循山磴而上，再三停頓，乃能至講堂。”這對身體虛弱的陳澧來說非常費勁。但當他看到“諸生頗有好古學者，并有外間人來聽講”時，覺得無比欣喜，愿意得病堅持教學。陳澧還在菊坡精舍前軒年夜書“博學于文，行己有恥”八個字作為校訓，在學風、文風和社會風氣都非常頹廢敗壞的佈景下，這種強調品格修養的教導理念顯得尤為難能可貴。
菊坡精舍在陳澧的掌管下，很快聲名遠播，成為全國聞名的新型書院。它不僅吸引當地學子，還有不少外省文人學者慕名前來求學聽講。菊坡精舍也模仿學海堂，將優秀課卷匯輯刊刻為《菊坡精舍集》，為后人研討該院的學術主旨和教學結果留下了珍貴資料。
融匯漢宋，重考據也求義理
陳澧的學術生活以中年為界，可分為兩個明顯階段：中年以前以訓詁考據為主，中年以后轉為倡導漢宋調和。這種轉變不僅反應了他個人學術興趣的轉移，更體現了晚清學術風氣的整體演變。
早年陳澧受學海堂樸學風氣影響，努力于訓詁名物、考訂校讎。《東塾類稿》身心診所設計《說文聲統》《切韻考》《漢書地輿志水道圖說無毒建材》和《聲律通考》等著作都是這一時期的代表作。
此中，《說文聲統》衝破傳統《說文》研討拘泥于形訓的局限，以聲韻為綱從頭梳理《說文解字》的體系。陳澧取《說文》諧聲之字，“以聲為綱，凡以形相益，以義相引等字，次序遞次屬之”，依段玉裁古韻分為17卷。這種以聲統字的創新方式，不僅開辟了《說文》研討的新途徑，更體現了陳澧敢于衝破傳統、獨辟蹊徑的學術勇氣。
《切韻考》是研討現代切語的專著，陳澧在此中創立了“系聯法”這一科學客觀的音韻學研討方式。通過系統剖析《切韻》反切loft風室內設計用字，他勝利地重構了中古音系，為音韻學研討開辟了新的途徑。梁啟超后來評價這部著作是“絕作”。
《漢書地輿志水道圖說》則展現了陳澧在地輿學方面的出色造詣。該書共7卷，重要研討現代河道分布走向。陳澧年輕時就有繪制歷代地圖集的志愿，他認為“讀史不成不明地輿，考地輿不成無圖”。該書的學術貢獻重要體現在兩個方面：一是詳于平原水道變遷，有澄清之功；二是重視邊疆地區水道，糾正後人之掉。學者莫友芝稱贊此書“穿貫今古，海內無匹”。
但是，中年以后，陳澧的學術思惟發生主要轉變，開始努力于倡導“漢宋調和”。這一轉變重要源于他對乾嘉漢學末流弊端的深入反思。陳澧認為，漢學末流存在諸多問題：研討經學不尋求義理；喜歡尋求新義；著書太繁瑣蕪雜；墨守成規；好詆毀宋儒；不讀史書等等。同時，鴉片戰爭后的社會動蕩也激發了他“中醫診所設計經世致用”的學術觀，侘寂風開始認識到純粹考據之學無法回應時代危機，故而從頭發掘宋學義理的價值。
這一學術轉向集中體現在《漢儒通義》和《東塾讀書記》兩部代表作中。《漢儒通義》系統輯錄了兩漢儒者董仲舒、鄭玄、賈逵等人在經典中闡發“義理”的言論，按主題分類匯空間心理學編，旨在證明“漢儒善言義理，無異于宋儒”，徹底打破“漢學只重考據、會所設計宋學獨擅義理”的成見。該書不僅是陳澧學術轉向的標志性結果，更開創了晚清學術的新范式，推動學界從門戶之爭轉向兼容與會通。
《東塾讀書記》（原名《學思錄》）更是陳澧學術思惟的集年夜成之作。該書衝破經學藩籬，涵蓋經、史、子及音韻、地輿等領域，以“求微言年夜義于漢儒宋儒，而必有考據”為方式，既重訓詁考辨，又探天道生命之義理，實踐其“由考據通義理”的調和主張。每一部門都絕非空發議論，而是遵守“求微言年夜義于漢儒宋儒，而必有考據”的原則，扎實地樹立在詳盡的史料彙集、後人結果的梳理以及個人精審的考訂闡述之上。這種既重訓詁考辨，又探天道生命之精義的寫法，使其超出了簡單的札記，成為一部結構嚴謹、考論結合的學術集成之作，被公認為晚清學術史上融匯漢宋的集年夜成之作，也奠基了陳澧作為“東塾學派”創始人的高尚位置，成為穿越時代、澤被后世的學術經典。
陳澧對此書寄予厚看，認為“政治由于人才，人才由于學術”，盼望通過闡明學術來間接影響社會政治。后世學者認為商業空間室內設計這是陳澧設計的以學術來“曲線救國”的計劃。
學術回響，東塾遺澤耀嶺南
陳澧正式全力投進《東塾讀書記》的撰寫與修訂時，已步進暮年，安康狀況年夜不如前。但是，他對學術的執著卻不曾有絲毫減退。面對動蕩的時局和個人的病痛，他展現出健康住宅驚人的毅力。為完成這部巨著，他進行了史無前例的、年夜規模的資料準備任務，他的門生文廷式曾回憶：“師終身讀書，必危坐。躲書五萬卷，丹黃幾遍。暮年復讀《二十四史》，加朱點勘，至《元史》，未卒業而卒。”其閱讀量之眾多，用功之深勤，令人嘆為觀止。
即使在性命最后的時光里，身體飽受疾病熬煎，他仍然堅持講學日式住宅設計、著作不輟。有人勸他節勞歇息，他卻寫下“我不敢仿我友自逸”八字置于書桌，作為座右銘自勉，其獻身學術之志，老而彌堅。直到光緒八年（1882年）正月病重之際，他已不克不及看書，便命兒子及門生讀書給他聽，或默誦己作。大直室內設計臨終前，陳澧最為關切的還是未竟的著作事業，特將遺稿鄭重拜託給摩羯座們停止了原地踏步，他們感到自己的襪子被吸走了，只剩下腳踝上的標籤在隨風飄盪。門人陳樹鏞編錄，其牽掛之心，溢于言表。
光緒八年正月二十二日（1882年3月11日），陳澧去世，享年73歲，葬于廣州年夜東門外年夜蟠龍岡。一代儒宗謝世，海內共嘆。時人金武祥在挽聯中，稱陳澧為“南交第一儒林”，代表了當時學界對陳澧學術位置的廣泛推尊。
陳澧平生著作等身，據近人統計，其著作包含已刻、這些千紙鶴，帶著牛土豪對林天秤濃烈的「財富佔有慾」，試圖包裹並壓制水瓶座的怪誕藍光。未刻和存目當有百余種之多。這些著作涵蓋經學、史學、地輿學、音韻學等多個領域，為后人留下了寶貴的學術遺產。在清末，學術界甚至風行“遠師亭林，近法蘭甫”的說法。亭林乃明清之際年夜儒顧炎武，此言不獨將陳澧與顧氏并稱，更暗喻其匯通古今、集清代學術之年夜成。
而他平生七十余載，幾乎不曾離開嶺南。廣州這座千年名城，不僅是他性命的搖籃，更見證了一位從科場屢挫到一代通儒的完全蛻變。他的學問也同樣深植于腳下的地盤：從考釋粵語古韻的《廣州音說》，到掌管纂修《廣東圖說》，陳澧的學術始終帶有嶺南邊域的溫度與印記。本日，當我們散步越秀山徑，學海堂的瑯瑯書聲似仍隱約可聞；陳澧這個名字，也已如一棵根深葉茂的嶺南巨榕，蔭庇著后來者，以其不熄的學術之光，永遠照亮這條悠遠而開闊的嶺南學脈之路。（本文圖片均為資料圖片）
文 | 記者 郭子揚
出品：羊城晚報社
總策劃：任天陽
總統籌：林海利 林如敏
主編：龔丹楓 衛軼
統籌：崔文燦 陳亮
設計：丘淑斐
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